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【课程主题】哈佛经理人的管理艺术培训课程
【主讲讲师】著名讲师张一（13273025496）
【课程时间】培训时间：7天
【课程简介】哈佛经理人的管理艺术课程

【哈佛经理人的社会影响力】
    哈佛经理人的社会影响力，就是哈佛经理人在领导活动中，有效地影响和改变被领导者的心理与行为，使之纳入群体活动目标轨道的能力。也就是哈佛经理的状况和行为在被领导者身上产生的心理效应。任何领导活动都是在哈佛经理与被领导者的相互作用中进行的。在哈佛经理与被领导者的关系中，哈佛经理起主导作用。哈佛经理如果不能影响或改变被领导者的心理和行为，就很难实现领导功能，群体目标也很难达到。

    哈佛经理之所以能发挥其影响力，除了社会分工的需要，哈佛经理的自身素之外，很重要的是在社会个体中存在着对领导的心理需要，这些心理的总和，构成了实现领导影响力的社会心理基础。张一老师在讲管理课程时，经常说的一句话就是：哈弗的社会影响力，就在于哈弗经理人的创造性，学习哈弗不仅仅是学习他们的管理方法，主要是学习哈弗经理人的不停地探索精神和创新精神。

【哈佛经理人的非权力性影响力】
    非权力性影响力，指的就是哈佛经理的品质、作风、知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力因素对被领导者造成的影响力。这种影响力更多地属于自然性影响力，其产生的基础要比权力性影响力广泛得多。这种影响力表面上并没有合法权力那种明显的约束力，但在实际上它常常能发挥权力性影响力所不能发挥的约束作用。构成非权力性影响力的要素是：品格因素、能力因素、知识因素、感情因素。张一老师的哈弗经理人课程，就是要通过讲授哈弗经理人的管理方法，建立中国企业经理人的非权力影响力，这是中国企业经理人未来的骄傲。

【哈佛经理人的魅力法则】
    造就哈佛经理人的决不仅仅是超凡出众的洞察力，更主要的是他们的品格。哈佛经理的品格是决定领导人才自身价值高低的一个重要方面，也是哈佛经理魅力的重要源泉。夏尔·戴高乐就曾说：“那些具有品格的人会放射出磁石般的力量，对于追随他们的人来说，他们是最终目标的象征，是希望的象征。”那么品格是怎样产生作用的呢??

    从理论上讲，领导作为一种指挥和控制行为，实际上就是哈佛经理对被领导者产生影响的过程。一个成功的领导关键就在于他具有超过一般人的影响力，更有效地影响或改变被领导者的心理和行为。正是从这个意义上讲，有的学者就干脆将领导定义为“有效的影响力”。那么影响力又是从何而来的呢?影响力来自于两个方面：即强制性影响(如传统因素、权力因素、资历因素等)和自然性影响。自然性影响又称非权力性影响，品格就是产生这种影响的主要来源。一个团体的领导能否获得其成员的真心拥护，在很大程度上取决他的品格修养。哈佛经理的品格通过两种途径产生作用：即认同和模仿。张一老师希望通过学习哈弗经理人，通过这种模仿，建立中国企业经理人的独特魅力。

哈佛管理技能培训课程

第一单元 哈佛经理职业素质
第01章 哈佛经理的个人魅力
第02章 哈佛经理的心理分析
第03章 哈佛经理的心理完善
第04章 哈佛经理的角色转换
第05章 哈佛经理的思想观念
第06章 哈佛经理的健康体魄
第07章 哈佛经理的自我完善

第二单元 哈佛经理知识修养
第01章 哈佛经理的经济知识
第02章 哈佛经理的管理知识
第03章 哈佛经理的科技知识
第04章 哈佛经理的交往礼仪

第三单元 哈佛经理的能力
第01章 哈佛经理的能力素质
第02章 哈佛经理的语言能力
第03章 哈佛经理的战略决策的能力
第04章 哈佛经理的应变与危机处理能力
第05章 哈佛经理的用人能力
第06章 哈佛经理信息处理能力

第四单元 哈佛经理的谋略
第01章 哈佛经理领导哲学
第02章 哈佛经理价值理论
第03章 哈佛经理主观意识
第04章 哈佛经理思维方法
第05章 哈佛经理现代谋略

第五单元 哈佛经理领导权力
第01章 哈佛经理权力运用
第02章 哈佛经理施控与被控
第03章 哈佛经理权力管理
第04章 哈佛经理权力转移
第05章 哈佛经理人事策划标准
第06章 哈佛经理组织管理标准

第六单元 哈佛经理管理方法与技巧
第01章 哈佛经理常用管理方法
第02章 哈佛经理管理三论
第03章 哈佛经理决策技巧
第04章 组织管理与系统运筹
第05章 团队激励与组织凝聚

第七单元 哈佛经理工作检测
第01章 哈佛经理职责检测
第02章 哈佛经理职责检测
第03章 哈佛经理职责检测手册

第八单元 哈佛经理时间管理
第01章 哈佛经理的时间管理
第02章 哈佛经理时间管理通则
第03章 哈佛经理时间管理方案

第九单元 哈佛经理业务管理
第01章 哈佛经理的产品管理
第02章 哈佛经理的质量管理
第03章 哈佛经理项目开发管理
第04章 哈佛经理的营销管理
第05章 哈佛经理的国际营管理

第十单元 哈佛经理谈判能力与技巧
第01章 哈佛经理的营销管理
第02章 哈佛经理谈判技巧
第03章 哈佛经理谈判分析

第十一单元 哈佛经理手册
第01章 哈佛经理会议通则
第02章 哈佛经理会议要点
第03章 哈佛经理会议准备
第04章 哈佛经理会议问题分析
第05章 哈佛经理会议处理方案

第十二单元 哈佛经理公关艺术
第01章 哈佛经理公关艺术
第02章 哈佛经理公关调研
第03章 哈佛经理公关方法
第04章 哈佛经理公关程序
第05章 哈佛经理形象设计
第06章 哈佛经理CI设计
第07章 哈佛经理广告

第十三单元 哈佛经理弊病诊治
第01章 哈佛经理弊病诊治通则
第02章 哈佛经理弊病诊断
第03章 哈佛经理诊断病例
第04章 哈佛经理治疗方案
第05章哈佛经理法则

第十四单元
和张一老师共同探讨哈弗
和张一老师交流管理心得

【主讲人】著名培训讲师张一
欢迎咨询、订制张一老师各种课程
【讲师助理】杨小姐联系电话(13273025496)
营销策划机构总监/首席讲师
专业经历：
工商管理硕士
北京营销学会高级讲师
河南大学EMBA高管班特邀培训师
实战营销策划专家、品牌传播策划专家
多家大学特邀讲师
培训专家授课风格：
张一老师始终站在企业经营、管理、顾问、培训业务的第一线，在专业咨询背景之下为企业提供资深讲师的顾问式培训服务，使得她对于不同企业的培训需求有着独特的理解。他认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变思想方法与提升思维技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力。
培训专家观点：
定制化而非标准化：每个企业的行业背景和员工状况大不相同，只有根据企业自身的实际情况定制课程内容，才会有良好的培训效果，因此课前的需求了解至关重要。
顾问式而非简单化：培训的任务不是单纯的传授知识，而是提供解决方案，没有学员的主动参与，就不会有好的解决方案。
复合式而非单一化：在讲授培训课程的时候，应当让听众联想到实际应用的目的。例如，张一老师把领导力与客户服务、执行力与企业目标、客户服务与客户满意、员工职业生涯与对客户需求的理解融入到课程当中，从而使学员在单位时间内产生了复合式学习的效果，使学员产生了强烈的工作驱动力。
主要著名客户(摘录)
鄂尔多斯、丽娅达、李宁、铜牛、三枪、宜而爽、恒源祥、中国服装网、波司登、小灵童、快虎、中国电动车网、新日、爱玛、绿源、捷安特、雅迪紫荆山百货大楼、大商新玛特、东方国际家居公司、深圳好百年、联邦家居药房网、百姓苑医药超市、香港玛丽医院、河南省人民医院、张仲景大药房、空军总医院、广东省人民医院、仟禧堂医药、中国移动、中国联通、中国电信、中国网通三星电器、北大方正、浪潮集团、实达电脑、宇通客车、山东蓬达集团、携程旅游网、中州快捷、大河锦江、蓬达酒店、中建七局、中建三局、河南建业、横店集团、新华书店、泸州老窖...